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少儿英语
First Starters幼儿零基础，通过三个级别的学习可以学会日常用语的表达及重要的社交礼仪，懂得尊重他人，懂礼貌，培养阅读能力及写作能力，锻炼孩子的听力及手眼协调能力，通过拼图和游戏来培养孩子的识别能力和运动技巧，除了英语的学习，还补充数学、艺术、科学、音乐等其他学科知识，实现全面发展。
Kid Beginners适用于7-9岁, 通过严谨的学习体系有效解决“听不懂，写不出”的问题，让“写读听”的表现和口语一样优秀，建立“母语级”语言能力，帮助孩子高效提高读音和记词的能力，教材通过经典故事中人物对话呈现语法点，朗朗上口的歌曲歌谣联系课本内容，既给课堂带来了活力，清晰总结呈现各学习环节核心句式结构，化繁为简，引导孩子实际应用语法。学生可以掌握486个中心词汇，110个基本句型，可进行简单的单词书写和句子补充。
Smart Children适合于10-12岁儿童学习，学生可以进行简单的原版英文文章和故事阅读，进行自已观点的流利有效的阐述，基本可以掌握529个中心词汇，104个基本句型，掌握所有初中语法，部分高中语法。每单元的故事场景后增加了Reading环节，将知识内容化为学生的生活经验，提高孩子的阅读能力、巩固所学知识的同时，扩展了孩子的知识面，以充分实现英语学习的实践意义。
Super Teens针对13-15岁，面向青少年学生，为学习者提供积极互动的交际型语言学习途径，通过引导会话的方式，帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话,采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与精确性，旨在培养综合技能，给予学生最大限度的实践机会，使学生在学成之后，能在学习和生活中自然运用英语语言，提高学习能力和优化生活品质。
Young Winners帮助16-18岁英语学习者克服学习困扰，由时下流行、启发式的话题构成的主题单元，语法知识与语言技巧并重，运用各种体裁的文章，鼓励精读和泛读，任务型教学，通过解决问题来习得语言，培养的是学员对于语言的运用能力，掌握4500左右的词汇量;看懂词汇量在1800左右的英文小说，理解四级难度的文章，学习写作经典句型和写作技能，能够写出180字左右的记叙文、应用文和论说文。
相信自己，父母是孩子最好的英语启蒙老师
父母是最好的语言启蒙老师。我们具有天生的优势，我们已经教会了孩子说母语，而且好像没怎么教孩子就会了。孩子对父母的语音最敏感，尤其是母亲的声音，而且在实际生活中，父母与孩子相处时间最长。天时、地利、人和都有了，凭什么不能让孩子在潜移默化中学会第二语言呢?
英语可以自然习得。大多数人学了十多年依然是哑巴英语，难道还要让孩子重复我们学英语的老路吗?中文是语言，英语也是语言，还比中文容易不少，孩子可以自然习得中文，也可以自然习得英语，只要方法正确。
教孩子英语，首先越过的障碍就是：自己。很多家长也曾说，你是学英语的，引导孩子自然比较得心应手;而我们从小学的哑巴英语，在家给孩子做英语启蒙行不行啊?会不会把孩子带坏了?这是误区。
就算英语为母语国家的孩子，3岁左右也只有200左右的词汇量。而作为读过大学的家长，一般都有几千的词汇量。发音问题更不必担心，小孩子对声音很敏感，只要您不是孩子获取英文的唯一渠道，孩子就不会被你左右，听儿歌、看英文动画片、听mp3都会让他们吸收更纯正的发音。
一位在英语启蒙上很有心得的妈妈跟我说：“我就是在家给她放英语歌、看英语动画片，也经常和她一起哼唱英文歌。我用教她中文的方法，让她对英语产生兴趣，如此而已。”
我们身边越来越多的成功例子，告诉我们自然习得是最科学的语言学习方法，亲子英语是最有效的启蒙方式 。家长需要的，就是抛开发音、开口难、词汇少等等的心病，用正确的方式引导孩子，培养保护他们的好奇心和兴趣，最终，孩子天生的语言能力，会让你惊讶的。
三个方法助家长培养出“知学好学”的好孩子!
培养出一个知学好学的孩子是每一个父母的梦想，对未来的孩子来说，学习已经从一种能力进化成一种生存和发展的方式，它将伴随孩子的一生。良好的学习兴趣和学习习惯已经成为现代家庭教育最直接的话题，那么怎么培养出一个知学好学的孩子，让孩子在未来的选择中从容应对呢?
1、先入为主，让孩子体会学习家庭的快乐
这一点可能要求父母做的会比孩子更多，因为家庭教育中父母才是主导。如果孩子拥有的是一个学习家庭，那么在环境的感召下，孩子自然会受到影响。未来的社会中知识和技能将发挥越来越大的作用，学习不是一时的事情，而是终身的事情。很多小学阶段的孩子肯定还不能意识到这一点，认为学多一些，学少一些，都是无所谓的事情，只要我当下开心就行。
这些观点都是孩子没有把学习当成快乐的事情，父母要做的就是从自我做起，创造家庭的学习氛围，父母如果也在不断的要求自己进步，孩子都看在眼里，铭记心里，并一点一点的转化为自己的学习动力，把“要我学”变为“我要学”，这样才能已学助学，形成家庭学习的氛围，对孩子才是受用终身的。
2、告诉孩子，学习的成败都是有原因的
很多家长都跟心语君反映，孩子受不了考试失利或者学习上受挫折的打击，而面对这些打击的时候很多家长都无所适从。其实，这些问题都是只看到了表象，没有深入去挖掘其中的缘由。试想一下，如果我们面对打击是不是也有灰心的时刻呢?对学习，对孩子更是如此。孩子在面对学习过程中的所谓成败是，都有一样的想法，是不是自己能力不行?是不是自己就不是这块料?
孩子的挫折感可能更大。其实，学习本身就是一个长期且艰巨的挑战，就像马拉松，一时的领先或者超越根本不能代表什么。我们做家长要做的就是帮孩子找到正确的原因，而不是简单归结为不努力，不刻苦。“风物长宜放眼量”，把学习这个事情当作一个综合性的事件去研究，找到缺失的部分，发扬优秀的部分，这才是最重要的。
3、“乐学”，让孩子品尝进步的喜悦
现代心理学一直在强调一种积极的心理状态，人在的时刻感受到的美好才是最丰富的。孩子更是如此，具体的表扬，积极的暗示，都会给孩子一种由内而外的心理暗示。当孩子努力取得进步时(可能不是最好的)，排除外界的影响给孩子以丰富的肯定;当孩子偶尔面对失败时，不离不弃，给予孩子积极的心理暗示，都是非常好的做法。无论孩子现在的成绩怎样，未来他们面对的世界会非常的复杂，需要孩子各方面的综合能力去面对，一时的成绩根本代表不了什么，在学习中享受快乐，这种学习才能长久。
家长必须给孩子上的交通安全课
1、让孩子从小树立交通安全的意识
交通安全其实本质上也是一种履行社会负责的表现，家长朋友可以通过向孩子介绍交通知识，讲解交通规则，不断的强化孩子树立交通安全的意识。还可以把枯燥的规则条例改变成游戏同孩子一起玩耍，例如，指挥交通啊，找出不规范的交通安全行为啊，等等，这样孩子不但会觉得很有趣，更能从中学到交通安全的知识。
2、“言教不如身教”在交通安全面前，父母应该是孩子的榜样
很多父母对孩子讲起交通安全一套一套，自己做却是很随意。例如：开车时打电话、随意变道，随意停车，步行时闯红灯、不看交通指示灯等等，这些行为在很大程度上会影响孩子自我交通意识的形成。父母遵守交通安全规则并及时提醒孩子，孩子也会自然而然的照着去做，规范自己的交通安全行为。
3、遇到孩子不遵守交通安全的行为，及时制止
由于现在的道路上车辆越来越多，情况也较前些年越来越复杂了，家长朋友在引导孩子遵守交通规则的时候需要付出更多的耐心和细心，如果发现孩子有危险的动作和想法要当时就制止和纠正，并及时给予教育。如果有条件，可以跟学校沟通多给孩子一些交通安全的社会课程体验，这些对孩子的交通意识形成都会起到积极的作用。
