1、美联英语-通用英语(4D课程)
美联通用英语课程的宗旨是乐享英语，乐学英语，主要针对想大幅度提高自己英语语言沟通能力的年轻繁忙一族。
课程特色：体验式教学
课程收益：《美联毕业证书》
培训对象 年龄在14周岁以上，有无英语基础的人士均可报名
培训目标：从兴趣，目标，科技，方法等方面全方位解决了中国人学不好英语的行业难题。
课程体系：
PC小班课
美联英语小班课的学习任务侧重于个人口语技能的训练，从而保证学员掌握交流技巧。每节小班课包括4个部分：
Starter: 课堂预热和启动
Story: 语言练习范本
Sentences: 重点语言点
Speaking: 口语练习部分
AC课沙龙课
美联英语沙龙课的核心是“ 做中学”，侧重于激发学生的兴趣，鼓励学员积极地表达自己的想法，并努力将学到的内容应用到日常生活中去。每节沙龙课包括5 部分：
Starter: 课堂预热和启动
Tasks: 围绕“做中学”的理念鼓励学员表达自己的观点
Pronunciation: 重点发音练习
Real-life Activity: 将学习内容与学员日常生活相融合，鼓励学员用英语表述身边的事物
Grammar Focus: 语言沟通中关键的语法功能
Ishow课沙龙课
美联为学员提供每日自我展示的Ishow课，该课中教或外教主持，给学员提供了充分表达自己、练习口语的机会。
LMW学习管理工场
美联利用管理学的方法，把学习程序化、流程化、规范化，依靠学员对自己学习经历的分享和教师的指导，培养学员自我学习、自我管理的能力！
SC精选课
荟萃地道英美文化，欣赏流行美剧；
探讨丰富话题，品位生活百味；
寓教于乐，积极课堂互动。
课程级别：
通用英语学校技巧
英语学习要注意听说读写能力的培养，词汇是很重要的，在学习和掌握英语词汇的时候要注意学习英语音标的学习。下面学习啦小编收集了一些关于英语学习技巧，希望对你有帮助
1、听。学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。
2、读。在听的时候不仅要用心用脑进行记忆，而且嘴巴也不要闲着，要跟着读，开始读的可能不标准，甚至会觉得比较别扭，但是读的多了，习惯了，就会感觉好一些，甚至看到自己听过的音标还能够脱口而出，那样就基本差不多了。
3、写。音标和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握它们。
4、拼读。学习单个音标之后可以试着进行拼读，找些陌生的单词来，试着看音标进行单词拼读。这时候最好有录音或者老师进行发音纠正，如果发音不准确，及时纠正，以免形成习惯，时间长了就难改正了。
5、应用。语言的魅力在于运用，只有能灵活运用的语言才是活的语言，否则这种语言学习没有任何的价值，音标也是一样，学习音标是为了学习单词服务的，因此一定要在音标的基础上拼写，读写单词，学习新的词汇，否则音标的学习也是没有意义的。
两个元音字母或两个辅音字母在一起称为字母组合。怎么样学习英语音标?两个辅音字母在一起只读一个辅音。如：oa读作/[J/，ea读作/ i:/，oo读作/J/或/ u: /，ee读作/ i:/，ch读作/tF/，sh读作/F/等。还有三个字母在一起(两个元音字母和字母r)只读一个元音，如：air读/e[/，eer读 /I[/，oar读/ R: /等.
拼读规则就是从单词的拼写形式判断其读音的规则。英语的拼写情况比较复杂。一个字母或一种拼写形式往往代表几种读音，而一种读音往往由不同的字母或不同的拼写形式来表示。但是，英语的拼写形式和读音之间还是有规则可循的。因此，教学英语单词的读音和拼法，要借助于拼读规则，也要借助于国际音标，这样，才能使学生逐渐掌握英语单词的读音和拼写形式的特点，以及二者之间的关系。
拼读规则既多且繁，而规则也都有例外的情况。对于初学者，如何提高英语口语只能教一些基本的、最常见的规则，以帮助他们起步。拼写问题，只有通过长期的训练才能得到解决。
闭音节
包含一个元音字母，如何学习英语口语而以辅音字母(r, w除外)为结尾的重读音节，称为闭音节，这种音节中的元音字母读它的“短音”，即a读/A/，e读/e/，i或y读/I/，o读/D/，u读/Λ/。如：cap, desk, big, myth, clock, bus, cit-y, doc-tor。
音节
英语单词是由字母组成的。字母构成音节。有的词只包含一个音节，有的词包含两个、三个或更多的音节，分别称为单音节词、双音节词和多音节词。单音节词单独存在的时候，一般都是重读的。双音节词和多音节词一般只有一个音节是重读的。多音节词除重读音节外，有时还有一个次重读音节。
音节的核心是元音，由一个或几个元音字母代表，少数辅音字母，如l, n也可构成非重读音节。一个音节里可以只有一个元音字母而没有其它的字母，如，I,a。元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅音字母，或前后都有辅音字母。如，we, she, at, ask, box, them, desk。
开音节
1、以一个元音字母为结尾的重读音节，称为开音节(或称绝对开音节)。这个元音字母读它在字母表中的音，即所谓“长音”。如：be, no, ta-ble, stu-dent。
2、包含一个元音字母的重读音节中，在元音字母后面有一个辅音字母(r除外)，还有一个不发音的字母e，这种重读音节也叫开音节(或称相对开音节)。这个元音字母也读“长音”。如，name, these, bike, tube。
非重读音节
在双音节或多音节词中，重读之外的音节称为非重读音节。字母a, o, u在非重读音节中一般读 /[/ 或 /I/。如：a-bout, Eng-land, to-day, sup-port, vil-lage。字母e, i, y在非重读音节中一般读/I/或/[/，或不读音。如：e-leven, be-gin, basket, music, office, ti-dy。
1.字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。
2.字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
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