启程学校老师主要是年轻化为主，优秀教师都是30岁以内，骨干级讲师40岁以内，年轻更易于掌握语言，老教师随着年龄增长，口语发音会慢慢蜕变，所以学校致力打造出了启程外语特有的年轻教师团队。
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本校老师都是经过专业训练的经验丰富的精英教师，而且大部分教师都是留学归来的教师，每个教师的教学风格不一样，有的老师激情教学，有的温柔教学，有的学术教学，有的严格教学有的励志教学，风格不同，但是教学要求是统一的。
英语四级考试培训
武汉英语四级考试培训
适学对象： 针对要参加大学英语四级考试，或者缺乏应试技巧的学员。
使用教材：历年真题+内部教材
班级规模：4-8人内小班
培训目标：能全方位提高学员英语综合水平，包括大学英语四级词汇，语法，听力，写作，以及考前强化训练，分析各种题型和解题技巧，能让学员轻松应对四级考试，并且顺利通关大学英语四级考试。
教学体系：从基本发音学起，听力，语法，阅读相结合，中外教联合授课，并结合多媒体教程。分析历年大学英语四级考试试卷，并且教授解题技巧，让你熟悉大学英语四级的多有题型，从而顺利通关考试。
法语培训
适学对象： 零基础或者对法语感兴趣，计划学习和掌握法语初级内容或者打算出国的学员。
使用教材：《简明法语教程上》+内部教材班级规模：4-8人内小班
培训目标：从简单发音，词汇语法入手，开始严谨法语的学习，掌握法语初级知识可以达到参加法语A1考试水平，为参加tcf/tef考试—最权威的法语水平考试做好铺垫，为出国留学语言学习打下良好基础。
教学体系：从基本发音学起，听力，语法，阅读相结合，中外教联合授课，并结合多媒体教程
意大利宗教节日(一)
1月6日 主显节，亦称显现节
主显节，亦称显现节，原是纪念“东方三博士前来朝拜圣婴耶稣”的，今天它已成为一个儿童节日了。传说5日夜里，有位骑着扫帚的老妇，会从各家各户壁炉的烟囱里进来，给小朋友送礼物，听话的孩子会得到一只装有好礼物的长筒袜，不听话的会得到一只装有一块黑炭的长筒袜。节日早晨，小朋友一早起来就去壁炉炉台寻找自己的礼物。小朋友都想得到一份称心如意的礼物，不愿得到一块黑炭。其实，这是家长们教育孩子的一种方法，根据孩子的表现和自己的意图，把早已买好的东西装进长筒袜里，晚上放在炉台上，待孩子们第二天早晨去取。
2月至3月 狂欢节
狂欢节，亦称谢肉节，在大斋前一天举行。因基督教有规定，复活节前40天为大斋期，而复活节定为春分月圆后第一个星期日，故复活节无固定日子，一般在3月21日至4月25日之间。确定了复活节再往前推41天即为狂欢节。
大斋期间基督教徒不应食肉，亦不应该举行婚配和其他娱乐活动，所以在大斋开始前举行一次狂欢活动，称狂欢节或谢肉节。现在人们不大注意大斋的规定，但狂欢节却成为一种习俗，狂欢活动也不止一天。意大利许多地方都举行规模宏大的娱乐活动，尤以威尼斯和维亚雷焦的狂欢节为最。
11月2日 万圣节
万圣节，亦称死人节。要去祭奠亡人、扫墓，一般要献上一些黄色或白色菊花。因此，菊花在意大利被认为是葬仪之花，不可赠予活着的人。
西方节日，在每年的11月1日，10月31日是万圣节前夕。通常叫做万圣节前夜(万圣夜)。每当万圣夜到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏“杰克灯”走家窜户，向大人们索要节日的礼物。万圣节最广为人知的象征也正是这两样——奇异的“杰克灯”和“不给糖就捣乱”的恶作剧。另外还有美国同名电影。“万圣节的南瓜灯杰克灯”(南瓜灯)的样子十分可爱，做法也极为简单。将南瓜掏空，然后在外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，再在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地方便能看到这张憨态可掬的笑脸。这可是孩子们最喜欢的玩物了。
然而万圣夜的重头戏还是在餐桌上，你既要准备好美食来招待那些前来捣乱的“小鬼”，更要在这个特别的节日为你的餐桌装扮一番。千万不要让你的客人们小瞧了你哦!
这天夜里是一年中最“闹鬼”的时候，各种妖魔鬼怪、海盗、外星来客和巫婆们纷纷出动。在基督纪元以前，凯尔特人在夏末举行仪式感激上苍和太阳的恩惠。当时的占卜者点燃并施巫术以驱赶据说在四周游荡的妖魔怪。后来罗马人用果仁和苹果来庆祝的丰收节与凯尔特人的10月31日融合了。在中世纪，人们穿上动物造型的服饰、戴上可怕的面具是想在万圣节前夜驱赶黑夜中的鬼怪。尽管后来基督教代替了凯尔特和罗马的宗教活动，早期的习俗还是保留下来了。现在，孩子们带着开玩笑的心理穿戴上各种服饰和面具参加万圣夜舞会，这些舞会四周的墙上往往悬挂着用纸糊的巫婆、黑猫、鬼怪和尸骨，窗前和门口则吊着龇牙裂嘴或是面目可憎的南瓜灯笼。
万圣节前夕，孩子们会提着南瓜灯，穿着各式各样的稀奇古怪的服装，挨家挨户地去索要糖果，不停地说：“trick or treat."(意思是给不给，不给就捣蛋)要是你不肯给糖果的话，孩子们就会很生气，用各种方法去惩罚你，例如：把垃圾倒在你家里等等的方法去惩罚你，直到你肯给他们糖果为止。
低龄留学两大风险
秋季至年末，是报读海外高中的“高峰期”。近年来，留学风潮明显出现“低龄化”。与成年学生相比，低龄学生由于年纪小，交际能力和处世能力较弱，在海外可能面临较多风险。
风险1：预科阶段面临困惑
国外中学，高年级就已经进入了大学的预科阶段，需要选择专业及扩大知识面来应对升学考核。这时，孩子选择学科需有长远目光。如何选择、学得好不好，将关乎他们未来能否顺利入读理想学校和专业。
在这个阶段，建议家长要与已在海外的孩子保持沟通，让孩子及时把遇到的问题和烦恼倾诉出来。http://www.vistaway.cn/ 当孩子面临升学困惑时，家长可通过听讲座、参与留学生家长交流活动等多种途径，帮助孩子获得有价值的资讯。
风险2：方向迷失影响情绪
低龄留学生出国， 留学方案多以父母的意见为主导。如果低龄学生心理还未完全成熟，一个人孤独在外就会出现思乡、无归属感等负面情绪。如果处理不好，部分学生可能出现气馁、自责或者自我放纵。
专家建议，很多家长及学生对出国留学存在不少误区，认为国外的学习生活“好玩”、“有趣”，“洋文凭”回国就业有“优势”，或者认为在国外学语言“更快”、国外留学可以“打工挣钱”……事实上，有不少中国留学生在经历了初来乍到的兴奋与新鲜之后，就感到了在异域学习和生活的艰辛，甚至有人中断学业。这些都是因为留学目的不够明确所造成的。当遇到困难的时候，要回想一下出国留学的目的，自己是因为想学知识才出国的，而不是要‘变’成这个国家的人。如果目的不明确，任何性格都不适合留学。
